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Introduzione

Il fenomeno delle migrazioni, che osserviamo in questi ultimi anni e di cui registriamo l’impatto anche nel nostro quotidiano, richiede alla società moderna la capacità di accogliere e integrare culture diverse dalla propria. Occorre ripensare socialmente, politicamente ed in termini di salute pubblica l’approccio al fenomeno migrante. Chi si occupa del disagio psichico e di salute mentale non può oggi in Italia solo chiedere a chi arriva nel nostro paese di integrarsi, di imparare ad essere come coloro che lo ospitano. Occorre prendere in considerazione la salvaguardia dell'identità e della salute mentale delle popolazioni migranti, attraverso modelli che tengano conto anche delle specificità culturali.

Il corso si pone come obiettivo la formazione di psicologi, psicoterapeuti, medici e operatori socio-sanitari nel campo dell’Etnopsicologia, per accogliere la crescente richiesta di aiuto di minori stranieri e delle loro famiglie, per prevenire, valutare e trattare il disagio psichico dato spesso da un conflitto transculturale.

Il Corso, che inizierà a settembre 2013 e terminerà a maggio 2014, è organizzato in 8 moduli, costituiti di una parte teorica e una parte pratica- esperenziale per favorire una migliore acquisizione dei contenuti trattati. Le lezioni si terranno il sabato pomeriggio dalle 14:30 alle 18:30.

E’ stato chiesto l'accreditamento ECM (35/40 crediti, in base al numero degli iscritti). Il numero minimo di iscritti è di 15 persone.

Il costo complessivo del corso è di € 850,00 senza crediti formativi e di € 1.100,00 con crediti ECM, suddivisibili in rate mensili.

Il corso si terrà presso la Scuola Itri, Istituto di Terapia Relazionale Integrata, in via Lima 28 scala A, 2° piano, Roma.

Programma del Corso

MODULO 1: CARATTERISTICHE DEL FENOMENO DELLA MIGRAZIONE e INCONTRO CON L’”ALTRO”

7 settembre 2013

  • Cosa significa multietnicità? -uguaglianza del diritto -rispetto delle differenze
  • Tipologia dei migranti e caratteristiche dell’accoglienza e dell’assistenza in Italia
  • Ciclo della migrazione, percezione soggettiva e condivisione del migrante che è dentro ciascuno di noi: cenni teorici ed esperienza pratica.
  • Valutazione dell’apprendimento

21 settembre 2013

  • Infanzia, diritti umani e modelli di sviluppo - Prospettive pedagogiche e psicosociali a vent'anni dalla Convenzione sui Diritti del Fanciullo.
  • Valutazione dell’apprendimento

5 ottobre 2013

  • La protezione dei “bambini in movimento” in Italia: problemi e buone prassi.
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 2: DALL’ ENTOPSICHIATRIA ALL’ETNOPSICOLOGIA ANALITICA

19 ottobre 2013

  • Fondamenti di etnopsichiatria
  • Come e dove nasce l’etnopsichiatria
  • Sintesi del pensiero dei principali esponenti
  • Fondamenti di Etnopsicologia analitica
  • I principali concetti della psicologia analitica applicabili in ambito etnopsicologico
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 3: L’APPROCCIO CLINICO DELL’ETNOPSICOLOGIA ANALITICA

9 novembre 2013

  • Concezione del sintomo. Cura o restituzione di senso? Amplificazione.
  • Vulnerabilità e contesti. Il concetto di resilienza e di AAD.
  • La costellazione della violenza. Il terapeuta nel triangolo della violenza.
  • Meccanismi di coping dei pazienti.
  • Meccanismi di coping dei terapeuti.
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

16 novembre 2013

  • L’approccio psichiatrico al paziente di culture altre
  • La competenza culturale: la relazione con la cultura dell’altro
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 4: TIPOLOGIE E DIRITTI DEL MIGRANTE IN ETA’ EVOLUTIVA

11 gennaio 2014

  • Tipologie del migrante in età evolutiva. Problematiche generali delle diverse tipologie del minore migrante.
  • Approccio integrato medico/psicologo nel lavoro con i minori migranti.
  • Valutazione dell’apprendimento

25 gennaio 2014

  • I minori in movimento: approccio psicosociale e clinico
  • Focus esperienziale sul minore non accompagnato
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 5: SPORTELLO PER L’ETA’ EVOLUTIVA: SPECIFICITA’ DELLA VALUTAZIONE DIAGNOSTICA

8 febbraio 2014

  • Anamnesi etnopsicologica con il minore migrante e la sua famiglia
  • Valutazione etno- familiare e valutazione individuale del minore
  • La diagnostica familiare con la famiglia migrante: modelli in cambiamento
  • Valutazione dell’apprendimento

22 febbraio 2014

  • Minore migrante e testologia: test proiettivi e valutazione dell’apprendimento
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 6: SPORTELLO PER L’ETA’ EVOLUTIVA: L’INTERVENTO CLINICO ENTOPSICOLOGICO INTEGRATO

8 marzo 2014

  • Approccio integrato al minore e alla sua famiglia: caratteristiche e tipologia degli interventi
  • Le principali tecniche con il minore in ambito entopsicologico
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

22 marzo 2014

  • Il lavoro con la famiglia e la coppia migrante
  • Il lavoro con l’adolescente di prima e di seconda generazione
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 7: CENNI TEORICI E ASPETTI CLINICI DELLA VALUTAZIONE E DEL TRATTAMENTO DELLE ADOZIONI INTERNAZIONALI

5 aprile 2014

  • Anamnesi etnopsicologica con il minore adottato e la sua famiglia
  • Valutazione etno- familiare e valutazione individuale del minore
  • Approccio integrato nei casi di adozioni internazionali: caratteristiche e tipologia degli interventi
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

26 aprile 2014

  • Il primo incontro del bambino con i genitori nel suo paese d'origine; caratteristiche e specificita' culturali Fallimento della fecondazione assistita: adozioni internazionali e relazione genitori/bambini
  • Esperienza pratica
  • Valutazione dell’apprendimento

MODULO 8: CONCLUSIONE DEL PERCORSO FORMATIVO: SIMULATE DI CASI CLINICI

10 maggio 2014

  • Presentazione di un caso clinico attraverso il modello della psicoterapia relazione integrata. Lavorare in parallelo con la coppia genitoriale e l’adolescente.
  • Presentazione di un caso clinico. Lavorare in parallelo con la figura materna e il bambino.
  • Valutazione dell’apprendimento

24 maggio 2014

  • Simulata di un caso clinico in piccoli gruppi (teoria, tecniche e proposta clinica)
  • Condivisione dell’esperienza nel gruppo allargato
  • Esperienza pratica

CONCLUSIONI

  • Valutazione dell’apprendimento
  • Comitato Organizzativo

A cura di

  • Etna, Progetto di Etnopsicologia Analitica
  • Comitato Scientifico
  • Dott.ssa Stefania Baldassari
  • Dott.ssa Alessia Puddu
  • Dott.ssa Mariapaola Lanti

 

DOCENTI

  • Dott.Franco Pittau, Coordinatore Idos/Dossier Statistico Immigrazione
  • Pippo Costella, Direttore Defence for Children International, Italy
  • Dott.ssa Daniela Tortolani, Psicologo dirigente Ospedale Pediatrico Bambino Gesù
  • Dott.ssa Mariapaola Lanti, Medico, Psicoterapeuta AIPA
  • Dott.ssa Silvia Di Marzo, Medico, Psicoanalista AIPA
  • Dott.ssa Alessia Puddu, Psicologa, Psicoterapeuta relazionale integrata
  • Dott.ssa Stefania Baldassari, Psicologa, Psicoanalista AIPA, Ricercatrice Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, Roma
  • Dott. Tchidjouku Hyppolite, Medico, Pediatra Ospedale Bambino Gesù di Roma
  • Dott.ssa Elena Catino, Psicologa clinica, Psicoterapeuta dell’età evolutiva
  • Dott.ssa Sara Piscicelli, Psicologa, Psicoterapeuta
  • Dott.ssa Annalisa Furia, Ricercatrice presso il Dipartimento di Politica, Istituzioni, Storia dell'Università di Bologna.

 

PER INFORMAZIONI

Scuola Itri
Istituto di Terapia Relazionale Integrata
via Lima 28 scala A 2° piano, 00198
Email:
Tel 06 85356866 / 366 6274644

 

Convegno: Grandangolo sull'Adolescenza

Convegno: Grandangolo sull'adolescenza:

Approccio Integrato nella Diagnosi e nella Psicoterapia

8 novembre 2014
Auditorium S. Paolo, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù  
V.le F. Baldelli, 38 – 00146 Roma

PRESENTAZIONE

I  contributi  delle  ricerche  in  età  evolutiva,  delle  neuroscienze,  e  delle  psicoterapie,  evidenziano come, in base ai

La Scuola

library smallBenvenuti nel sito della Scuola.

L'Istituto di Terapia Relazionale Integrata (I.T.R.I.) propone training quadriennali di specializzazione in Psicoterapia, rivolti ai laureati in Psicologia, Medicina e Chirurgia per l'acquisizione, lo sviluppo e la ricerca nel modello psicoanalitico integrato in diversi contesti clinici (pubblico, privato e privato sociale).

La Scuola promuove scambi di conoscenze ed esperienze sia in Italia che all'estero e Master per i Laureati in Medicina e Psicologia già iscritti all'Albo degli Psicoterapeuti.

Il Centro clinico

La Scuola ITRI si è da tempo dotata di un Centro Clinico all'avanguardia per la formazione, la diagnostica ed il trattaemento Psicoterapico Integrato.

 

 

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